Corto+de+Plastilina

__** LAS AVENTURAS DE TRIP **__
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Este cuento en forma de video llamado **"Las Aventuras de Trip",** ha sido el gran resultado que hemos obtenido después de una gran experiencia que hemos experimentado con la plastilina, pero a su vez también con todo lo que conlleva hacer una especie de película o corto mediante imágenes, ya que al ser plastilina es la única forma de conseguir que los personajes parezca que se muevan y tengan vida propia.

Nos ha costado mucho trabajo realizar este video, a pesar de que en realidad no dura mucho tiempo, pero cada minuto de duración son muchísimas horas de trabajo. A continuación voy a explicar cómo hemos ido realizándolo, cada paso que hemos dado, y lo que conlleva cada uno de ellos. Además voy a añadir en cada paso, si se hiciese este ejercicio en un aula, lo que aportaría a esos niños.

Primero comenzamos pensando un tema para la historia, teniendo en cuenta que debía de ser para receptores de entre 2 y 5 ó 6 años, y decidimos que el tema podría ser las estaciones, ya que con éste tema podríamos enseñar muchísimas cosas a los receptores del video, desde las estaciones del año, hasta todo lo que se te ocurra que pueda suceder dentro de esa estación. Continuamos poniendo un montón de paquetes de plastilina de muchos colores encima de nuestras mesas, y dejando volar nuestra imaginación para cada uno crearnos un personaje para la historia. Hicimos los personajes principales, uno por estación y el protagonista. Me pareció increíble, pero a partir de terminar a los personajes principales, nuestra imaginación y sobre todo creo que nuestro retroceso a la infancia con el uso de la plastilina, nos hizo ir imaginando mas personajes que podían participar en la historia y los fuimos creando. De hecho, llegó un momento en el que tuvimos que decir "basta ya", puesto que si no podríamos haber estado con la plastilina mucho tiempo más. También realizamos los escenarios de cada estación, para que la historia pareciese más real, y con ella se consiguiese mostrar lo que se pretendía. Considero que estas partes de la actividad, en los niños crea una especie de adicción como en nosotras, y además con ellas desarrollan su creatividad, su imaginación, y su uso y manejo con las manos. Además también creo que les hace mostrar sus pensamientos más internos, compartiéndolos con sus compañeros.

Lo siguiente fue hacer un guion, lo que yo pensaba que iba a ser muy complicado, aunque en realidad fue algo más fácil que lo que parecía, ya que mientras que fuimos creando los personajes íbamos imaginando como podría ser, y cuando llegamos a este punto, solo hubo que enlazar las historias y darles vida a los personajes con diálogos, pero la historia general estaba más que imaginada y planteada y cada uno sabíamos el papel que iba a jugar nuestro personaje. Creo que esta parte es muy importante, y a los niños el realizarla les puede llegar a aportar grandes cosas como desarrollar su imaginación, su motivación por el tema, y sobre todo creo que es una manera muy bonita de que aprendan sobre un tema, ya que de esta manera lo que aprendan y trabajen se les quedara para toda la vida.

Por último realizamos el video, pero para ello hay que realizar varios pasos diferentes: 1º Preparar los escenarios necesarios, para poder comenzar a realizar las fotos. Y una vez preparado el escenario, pasamos a hacer todas y cada una de las fotos necesarias para que al reproducirlas continuas muy deprisa, se consiga el efecto del movimiento. Nosotras hemos metido más o menos y dependiendo de las partes, unas diez imágenes por segundo. Para conseguir esto en cada foto tienes que cambiar la posición del muñeco, pero el cambio tiene que ser mínimo, ya que si no se nota el paso de una imagen a otra y no se produce la sensación de movimiento. Para realizar las fotos, hay que tener muy en cuenta cosas muy importantes como son la iluminación, el enfoque, la posición del personaje, la perspectiva con la que tomas la foto, etc. Teniendo en cuenta todo esto, puedes llegar a conseguir que las imágenes hablen por sí mismas, ya que dependiendo de lo que quieras decir con ellas debes realizarlas con mayor o menor iluminación, enfocando toda la pantalla o solo al personaje o una parte del personaje, con una perspectiva vista desde arriba desde debajo de lado o de frente. Parece mentira que pequeños detalles como estos puedan llegar a cambiar tantísimo una imagen y su significado, pero es totalmente cierto, y con una experiencia como esta llegas a comprobarlo. 2º Y por último realizamos el montaje de las fotos, lo que quiere decir que las colocas de la manera que quieras que avancen, para conseguir nuestro objetivo, una especie de película. Además, en este momento es también cuando se graba la narración y el diálogo, y se introduce con las imágenes, cosa que también hay que tener muy encuentra, ya que hay que ir metiendo las imágenes basándote en el diálogo para hacerlas aparecer en el momento en el que le corresponda con respecto al guión, puesto que si no, no estaría coordinado el video con la voz. Considero que realizar este último paso puede llegar a ser un poco complicado dependiendo de la edad de los niños que realicen la actividad, pero creo que con un poco de ayuda o mucha, da igual pueden llegar a conseguirlo, además también considero que todo esto hace aprender muchísimo, empezando por el manejo de tecnologías como el uso de la cámara de fotos y del ordenador, también aprendes todo lo comentado anteriormente de la forma de realizar las fotos para conseguir que digan lo que tú quieres, y lo más importante creo que sigue siendo que desarrollan la imaginación, la creatividad e incluso la confianza consigo mismo ya que consiguen hacer lo propuesto.

Para finalizar, considero que con un trabajo como este se pueden llegar a conseguir cosas muy importantes como pueden llegar a ser el aprender a trabajar en grupo con tus compañeros y todo lo que ello conlleva como, repartirse las tareas, comprometerse a realizarlas, etc. También creo que te hace sentirte realizado ya que es algo que no imaginas que tú puedas llegar a hacer, y cuando ves el resultado te quedas sin palabras. Además creo que a los niños les hace comprobar lo que es una película, y diferenciarla de lo que es la realidad, ya que cuando somos pequeños no lo diferenciamos y pensamos que todo lo que vemos es real. Y con esto pueden ver y comprobar que las películas se pueden modificar a tu antojo, mientras que nuestra realidad no se puede modificar de ninguna manera.

Para mi particularmente esta experiencia, como he ido diciendo a lo largo del análisis, ha sido muy satisfactoria, y la considero muy buena para realizarla con los alumnos, por lo que animo a todo el que le guste que se atreva a realizarla que es muy divertid, pero sobre todo muy educativa.